FICHA EXPLICATIVA DE LA ACTIVIDAD COMUNICATIVA
Título de la actividad:
|
Planes grupales en Madrid
Tipo de aprendices a los que va dirigida (indica
edad, nivel de lengua y situación de aprendizaje):
|
Jóvenes y Adultos . Nivel B1B2 alumnos de clases presenciales
de cursos de media o larga duración
Objetivos (¿qué se espera que consigan los
aprendices?):
|
Funciones comunicativas que se practicarán:
|
Invitar.
Proponer.
Contraproponer
Convencer.
Preguntar por preferencias
Expresar acuerdo o desacuerdo.
Dar una opinión.
Material necesario:
|
Fotocopias de la hoja informativa, tantas copias como
participantes. Pero se hará una modificación de las mismas, cada grupo o
persona tendrá visible la información de la opción de ocio que le toca proponer
y defender para producir vacío de información sobre las otras dos alternativas
que sostendrán los otros participantes. Conexión a Internet ( opcional).
Pizarra . Rotuladores
En la pizarra estará exhibida un cuadro de doble entrada similar
al de la actividad Funciones, Exponentes y Nociones. La columna de Funciones y
de nociones vendrá cumplimentada antes de la clases por el profesor.
Fases en las
que se divide la actividad (indica en cada fase qué tienen que hacer los
aprendices y cómo trabajan: en parejas, en grupos…):
|
Puede trabajarse con tres personan de forma individual o bien
grupal con dos o tres miembros por grupo. Se formarán tres grupos ( o individuos)
uno por cada alternativa de ocio.
Se reparten las fotocopias a los grupos ( o individuos)
observando que ningún grupo posea información sobre más que una propuesta sobre
la cual deberá practicar las funciones comunicativas arriba mencionadas.
Será a todos los participantes visible el cuadro de doble
entrada similar al de la actividad Funciones, Exponentes y Nociones. La columna
de Exponentes estará vacía.
Dejamos a los grupos con sus correspondientes fotocopias para
que las lean durante cinco minutos.
Luego un portavoz de cada grupo interactuará con los demás
miembros poniendo en juego las funciones comunicativas interactivamente con los
demás.
Esta fase se repetirá y
el rol del portavoz será rotativo si trabajamos
con tres grupos, hasta que todos los grupos hayan planteado su alternativa a los
demás.
Se admiten preguntas y repreguntas cruzadas en pleno entre los
participantes.
La propuesta de cada grupo tendrá diez minutos para ser
trabajada ante y con los demás grupos.
Concluida esta fase se concede a los tres grupos siete
minutos y no más de diez para que se
pongan de acuerdo en escoger una alternativa de ocio.
Tras ello la fase de conclusión , que también se hará en común
bajo la coordinación del profesor, consistirá en apuntar en la pizarra los
exponentes que fueron utilizados por los alumnos con mayor frecuencia e
intercambiar opiniones sobre la pertinencia de su uso.
El ejercicio puede repetirse al cabo de unos diez días con la
misma metodología pero cambiando ligeramente el contenido referencial de la
actividad objeto.
Duración aproximada de la actividad:
|
60 minutos
No hay comentarios:
Publicar un comentario